Curso práctico de inglés nivel Básico



	Lección 1: Presentaciones personales y sociales • Saludos formales e informales • Presentarse en diferentes contextos (social y profesional) • Preguntar y responder sobre nombres, orígenes y ocupaciones • Uso de "nice to meet you" y "pleased to meet you" • Diferencias culturales en presentaciones (títulos, distancia personal) • Expresiones para continuar la conversación después de presentarse • Uso de "to be" para identidad y estado • Diferencias entre "to be" en inglés y "ser/estar" en español	Lección 2: Hablar del tiempo y el clima • Preguntar y describir el clima actual • Vocabulario meteorológico (sunny, rainy, windy, cloudy, etc.) • Expresiones para comentar cambios en el clima • Uso de "It is" para hablar del tiempo • Diferencias en cómo se expresa el clima en inglés y español • Introducción a los adjetivos y adverbios para describir condiciones climáticas
	Lección 3: Solicitar y dar direcciones • Preguntar cómo llegar a un lugar • Uso de preposiciones de lugar (next to, across from, between, etc.) • Dar instrucciones claras usando imperativos • Frases típicas para describir rutas (go straight, turn left, take the second right) • Uso de expresiones para confirmar direcciones ("Is it far from here?") • Diferencias en la forma de dar direcciones en inglés y español	Lección 4: Ir de compras y preguntar precios • Vocabulario relacionado con tiendas y productos • Preguntar precios y hacer comparaciones ("How much is this?", "Is it cheaper?") • Expresiones para pedir diferentes tallas, colores o estilos • Frases para hablar de descuentos y ofertas • Uso de "would like" para expresar preferencias • Diferencias en las interacciones comerciales entre culturas anglosajonas y españolas
	Lección 5: En el restaurante y hacer pedidos • Vocabulario para alimentos, bebidas y platos comunes • Preguntar por el menú, recomendaciones y platos especiales • Expresiones para hacer pedidos y modificar órdenes ("Can I have...", "I'd like...") • Cómo pedir la cuenta y dejar propina • Diferencias culturales en el servicio de mesa • Uso del condicional para hacer pedidos educados	Lección 6: En el transporte público • Vocabulario para medios de transporte (bus, train, subway, taxi, etc.) • Preguntar por rutas, horarios y precios de billetes • Frases para pedir y dar indicaciones sobre paradas y transbordos • Uso de modales para interactuar con conductores y otros pasajeros • Diferencias en cómo se usan los medios de transporte en diferentes países • Práctica con preposiciones de movimiento (onto, off, along, through)
	Lección 7: Reservas de hotel y resolver problemas • Hacer reservas y check-in/check-out • Preguntar por servicios e instalaciones (Wi-Fi, desayuno, gimnasio, etc.) • Expresiones para resolver problemas en el hotel (cambiar habitaciones, pedir toallas) • Uso de "there is/are" para describir instalaciones • Diferencias culturales en la gestión hotelera y expectativas de servicio • Cómo hacer solicitudes educadas usando "could" y "would"	Lección 8: Visitas turísticas y pedir recomendaciones • Preguntar y dar información sobre lugares de interés • Uso de adjetivos para describir monumentos, paisajes y atracciones • Expresiones para pedir recomendaciones locales • Vocabulario para hacer fotos y grabar videos • Diferencias en cómo se describen lugares turísticos en inglés y español • Práctica con comparativos y superlativos
	Lección 9: En la consulta médica y describir síntomas • Vocabulario médico básico (fever, headache, sore throat, etc.) • Expresiones para describir síntomas y pedir ayuda médica • Cómo hacer y responder preguntas sobre salud • Diferencias en cómo se manejan las consultas médicas en inglés y español • Práctica con verbos modales para expresar necesidades y preocupaciones • Uso de "should" y "must" para dar consejos médicos	Lección 10: Conversaciones telefónicas y dejar mensajes • Vocabulario para hablar por teléfono (call, ring, voicemail, hold, etc.) • Frases para tomar y dejar mensajes • Expresiones para disculparse por no estar disponible • Uso de "I'll get back to you" y "Can I leave a message?" • Diferencias culturales en la etiqueta telefónica • Práctica con tiempos verbales para promesas y compromisos futuros.
	Lección 11: Hablar de aficiones y pasatiempos • Vocabulario para actividades recreativas (sports, hobbies, arts, etc.) • Preguntar y responder sobre intereses personales • Uso de "like" y "love" para expresar preferencias • Expresiones para hablar de frecuencia y hábitos ("I usually go hiking") • Diferencias culturales en los pasatiempos entre países de habla inglesa y España • Práctica con adverbios de frecuencia (always, often, rarely, never)	Lección 12: Describir personas y objetos • Uso de adjetivos para describir apariencia física y personalidad • Estructura de las oraciones descriptivas en inglés • Cómo comparar personas y cosas usando comparativos y superlativos • Diferencias en la forma de describir características personales en inglés y español • Vocabulario para ropa, accesorios y características físicas • Práctica con "to have" y "to be" en descripciones
	Lección 13: Conversaciones sobre la familia y relaciones personales • Vocabulario para describir relaciones familiares (parents, siblings, cousins, etc.) • Preguntar sobre familiares y hablar de parentescos • Uso de posesivos para describir relaciones personales • Diferencias culturales en la importancia de la familia en países anglosajones y España • Expresiones para describir la relación con familiares y amigos • Práctica con pronombres posesivos y adjetivos posesivos	Lección 14: Situaciones de emergencia y pedir ayuda • Vocabulario para emergencias (fire, accident, injury, etc.) • Frases para pedir ayuda y describir situaciones críticas • Cómo llamar a emergencias y explicar problemas • Diferencias en los números de emergencia y protocolos en inglés y español • Uso de verbos modales para expresar urgencia (must, need to, have to) • Práctica con imperativos para dar órdenes y advertencias
	Lección 15: Hacer cumplidos y expresar emociones • Vocabulario para describir emociones y sentimientos (happy, sad, excited, etc.) • Frases para hacer cumplidos y responder a ellos • Uso de adjetivos para expresar sentimientos y estados de ánimo • Diferencias culturales en la expresión de emociones entre inglés y español • Práctica con estructuras como "You look great!" y "I feel happy" • Uso de verbos para describir cambios de estado emocional (get, feel, become)	Lección 16: Quejas y reclamaciones en tiendas y servicios • Vocabulario para expresar problemas y molestias (broken, faulty, late, etc.) • Frases para hacer reclamaciones y pedir soluciones • Cómo expresar frustración de forma educada • Diferencias en las expectativas de servicio al cliente en inglés y español • Uso de verbos modales para hacer solicitudes educadas (would, could, should) • Práctica con estructuras como "I'm not satisfied with..." y "I'd like to speak to the manager"
	Lección 17: Expresar opiniones y preferencias • Vocabulario para expresar gustos y disgustos (prefer, enjoy, hate, etc.) • Frases para discutir y argumentar puntos de vista • Uso de "I think", "I believe" y "In my opinion" para expresar opiniones • Diferencias culturales en cómo se expresan las opiniones en inglés y español • Práctica con estructuras para debates y discusiones informales • Uso de conectores para conectar ideas (however, although, because)	Lección 18: Ofrecer y pedir ayuda de forma educada • Frases para ofrecer asistencia y responder a ofertas de ayuda • Vocabulario para situaciones donde se necesita colaboración (move, fix, carry, etc.) • Diferencias en la forma de pedir y ofrecer ayuda en inglés y español • Práctica con verbos modales para ser educado (could, would, might) • Uso de expresiones como "Can I help you?" y "Would you mind...?"
	Lección 19: Describir experiencias pasadas y contar anécdotas • Vocabulario para describir eventos y situaciones pasadas • Uso del pasado simple y pasado continuo • Diferencias en cómo se narran experiencias en inglés y español • Práctica con expresiones para introducir historias (once, then, finally) • Uso de conectores para secuenciar eventos (before, after, during) • Cómo usar "used to" y "would" para hablar de hábitos pasados	Lección 20: Planes y proyectos futuros • Vocabulario para hablar de planes personales y profesionales • Uso de "will" y "going to" para expresar intenciones y predicciones • Diferencias en cómo se planifica en inglés y español • Práctica con estructuras para discutir metas a largo plazo • Uso de frases para hacer promesas y compromisos (I promise, I swear) • Expresiones para hablar de expectativas y aspiraciones
	Lección 21: Entrevistas de trabajo y responder preguntas comunes • Vocabulario para habilidades y experiencia laboral (skills, qualifications, experience, etc.) • Preguntas típicas en entrevistas de trabajo (strengths, weaknesses, past experiences) • Cómo describir responsabilidades y logros profesionales • Diferencias culturales en entrevistas entre países anglosajones y España • Uso del presente perfecto y pasado simple para hablar de experiencias laborales • Práctica con respuestas breves y detalladas para impresionar a los entrevistadores	Lección 22: Escribir correos electrónicos formales e informales • Vocabulario para correos electrónicos (subject, attachment, signature, etc.) • Estructura de correos formales e informales • Frases para iniciar y cerrar correos de manera profesional • Diferencias en el estilo de escritura entre inglés y español • Uso de conectores para expresar ideas de forma clara y organizada • Práctica con correos para solicitudes, confirmaciones y agradecimientos
	Lección 23: Reuniones y presentaciones en equipo • Vocabulario para reuniones (agenda, minutes, brainstorming, etc.) • Frases para presentar ideas y hacer sugerencias • Cómo interrumpir de forma educada y pedir aclaraciones • Diferencias en la dinámica de reuniones entre culturas anglosajonas y españolas • Uso de verbos modales para hacer sugerencias y recomendaciones (should, could, might) • Práctica con estructuras para moderar y dirigir reuniones	Lección 24: Solicitar información y responder correos • Vocabulario para solicitudes formales (request, inquiry, response, etc.) • Frases para pedir y dar información de manera precisa • Diferencias en el tono de correos formales entre inglés y español • Práctica con respuestas claras y profesionales • Uso de "would like" y "could you" para hacer solicitudes educadas • Cómo estructurar correos de seguimiento y confirmación
	Lección 25: Explicar procesos y tareas en el trabajo • Vocabulario para describir tareas y responsabilidades (task, responsibility, duty, etc.) • Frases para explicar procesos paso a paso • Cómo usar imperativos para dar instrucciones claras • Diferencias en cómo se describen procesos en inglés y español • Uso de conectores para ordenar ideas (first, then, next, finally) • Práctica con descripciones de tareas diarias y procedimientos complejos	Lección 26: Conversaciones telefónicas laborales y llamadas profesionales • Vocabulario para llamadas profesionales (hold, transfer, extension, etc.) • Frases para tomar y dejar mensajes • Cómo gestionar llamadas difíciles y resolver problemas por teléfono • Diferencias en la etiqueta telefónica entre inglés y español • Práctica con estructuras para confirmar información y hacer acuerdos • Uso de verbos modales para hacer solicitudes y ofrecer soluciones
	Lección 27: Negociación y acuerdos comerciales • Vocabulario para negociar precios, términos y condiciones • Frases para hacer ofertas, contraofertas y compromisos • Cómo expresar desacuerdos de forma profesional • Diferencias en las estrategias de negociación entre culturas anglosajonas y españolas • Práctica con estructuras para cerrar acuerdos y firmar contratos • Uso de condicionales para hablar de posibilidades y concesiones	Lección 28: Expresar problemas y sugerir soluciones • Vocabulario para describir problemas en el trabajo (delay, issue, breakdown, etc.) • Frases para sugerir soluciones y ofrecer alternativas • Uso de verbos modales para expresar obligación y necesidad (must, need to, should) • Diferencias en cómo se resuelven conflictos en inglés y español • Práctica con estructuras para pedir apoyo y resolver situaciones complicadas • Cómo usar "let's" y "why don't we" para hacer propuestas
	Lección 29: Redacción de informes breves y descripciones • Vocabulario para describir datos y resultados (summary, findings, analysis, etc.) • Estructura típica de un informe breve en inglés • Frases para presentar datos, gráficos y conclusiones • Diferencias en el estilo de redacción profesional entre inglés y español • Práctica con conectores para organizar ideas y resaltar puntos clave • Uso de tiempos verbales para describir eventos pasados y actuales	Lección 30: Describir productos y servicios para ventas y marketing • Vocabulario para características de productos y servicios (quality, features, benefits, etc.) • Frases para hacer presentaciones de ventas efectivas • Cómo destacar ventajas competitivas y diferenciar productos • Diferencias en el enfoque de marketing entre culturas anglosajonas y españolas • Práctica con estructuras para crear discursos persuasivos • Uso de comparativos y superlativos para resaltar características únicas
	Lección 31: Discutir temas de actualidad y noticias • Vocabulario para medios de comunicación y noticias (headline, report, article, etc.) • Frases para expresar opiniones sobre eventos recientes • Uso de conectores para contrastar ideas (on the one hand, on the other hand) • Diferencias en cómo se discuten temas de actualidad en inglés y español • Práctica con estructuras para debatir y argumentar puntos de vista • Uso de tiempos verbales para hablar de eventos recientes y futuros	Lección 32: Debatir y argumentar puntos de vista • Vocabulario para expresar acuerdos y desacuerdos (agree, disagree, support, refute, etc.) • Frases para reforzar y desafiar ideas en discusiones • Uso de expresiones para hacer comparaciones y contrastes • Diferencias en cómo se estructuran los debates en inglés y español • Práctica con estructuras para presentar argumentos sólidos • Uso de conectores para conectar ideas (moreover, nevertheless, consequently)
	Lección 33: Expresar sentimientos complejos y estados de ánimo • Vocabulario para describir emociones y sentimientos intensos (frustrated, relieved, anxious, etc.) • Frases para hablar de cambios emocionales y reacciones personales • Uso de adjetivos para describir estados de ánimo de forma precisa • Diferencias en cómo se expresan las emociones en inglés y español • Práctica con estructuras para contar experiencias emocionales • Uso de verbos como "feel", "become", y "get" para describir cambios emocionales	Lección 34: Narrar historias y experiencias personales • Vocabulario para describir eventos y situaciones pasadas (trip, adventure, incident, etc.) • Frases para contar historias y describir secuencias de eventos • Uso del pasado simple, pasado continuo y presente perfecto • Diferencias en cómo se narran experiencias en inglés y español • Práctica con conectores para secuenciar eventos (first, then, after that, finally) • Cómo usar "used to" y "would" para hablar de hábitos pasados
	Lección 35: Conversaciones sobre cultura y tradiciones • Vocabulario para describir tradiciones y costumbres (customs, rituals, celebrations, etc.) • Frases para comparar culturas y tradiciones familiares • Uso de comparativos y superlativos para describir diferencias culturales • Diferencias en cómo se interpretan los gestos y comportamientos en inglés y español • Práctica con estructuras para explicar costumbres locales y tradiciones personales • Uso de frases como "In my country, we..." y "It's a tradition to..."	Lección 36: Hablar de logros y proyectos personales • Vocabulario para describir metas y logros (achievement, milestone, progress, etc.) • Frases para reflexionar sobre el crecimiento personal y profesional • Uso del presente perfecto para hablar de experiencias pasadas con relevancia actual • Diferencias en cómo se habla de éxito y logros en inglés y español • Práctica con estructuras para motivar y contar historias inspiradoras • Uso de conectores para conectar logros pasados y futuros (since, ever, for)
	Lección 37: Consejos y sugerencias para diferentes situaciones • Vocabulario para dar consejos prácticos (advice, recommendation, suggestion, etc.) • Frases para hacer sugerencias y recomendaciones de forma educada • Uso de "should", "ought to" y "had better" para dar consejos • Diferencias en cómo se dan consejos en inglés y español • Práctica con estructuras para situaciones personales y profesionales • Uso de modales para expresar diferentes grados de recomendación	Lección 38: Disculparse y aceptar disculpas de forma educada • Vocabulario para pedir disculpas y expresar arrepentimiento (apology, regret, mistake, etc.) • Frases para disculparse en contextos formales e informales • Uso de expresiones para aceptar disculpas y responder de forma amable • Diferencias en cómo se manejan los conflictos en inglés y español • Práctica con estructuras para suavizar el impacto de errores y malentendidos • Uso de frases como "I apologize for..." y "No problem, it happens"
	Lección 39: Pedir y dar opiniones profesionales • Vocabulario para expresar puntos de vista en contextos laborales (feedback, perspective, input, etc.) • Frases para pedir y ofrecer opiniones de manera profesional • Uso de conectores para apoyar ideas y presentar argumentos sólidos • Diferencias en cómo se estructuran opiniones profesionales en inglés y español • Práctica con estructuras para reuniones, presentaciones y discusiones técnicas • Uso de frases como "In my professional opinion..." y "From my perspective..."	Lección 40: Debates éticos y dilemas morales • Vocabulario para hablar de ética y moral (ethics, principles, values, integrity, etc.) • Frases para presentar argumentos a favor y en contra • Uso de condicionales para explorar situaciones hipotéticas • Diferencias en cómo se discuten temas morales en inglés y español • Práctica con estructuras para expresar incertidumbre y dilemas personales • Uso de frases como "What would you do if...?" y "It's a matter of principle"

*La lecciones con la etiqueta "próximo" estarán disponibles en los próximos días

IDEAS PARA EL APROVECHAMIENTO DEL MATERIAL

Consejos para Aprovechar al Máximo el Curso

Este curso está diseñado para que aprendas inglés de manera práctica y progresiva, partiendo de unos conocimientos muy básicos de inglés. Dispones de la facultad de adaptar el material a tus necesidades. Como ayuda, te facilitamos algunas recomendaciones clave para sacarle el máximo provecho:

1. Antes de Cada Lección

- Antes de iniciar cada lección, repasa la lección anterior: Revisa el vocabulario y la gramática para consolidar los conocimientos adquiridos.
- Escucha el podcast primero: Las explicaciones en español te facilitarán el contexto sobre la lección y el aprendizaje de una forma amigable y eficaz. Toma notas de los puntos clave. En el podcast escucharás también la pronunciación de los términos en inglés, lo cual es clave para que aprendas a expresarte con corrección.
- Ten a mano otros materiales, como un cuaderno para tus apuntes. Ayúdate de tu ordenador o tu teléfono para grabar tu pronunciación y no olvides tener acceso a un diccionario online o un diccionario tradicional. Ten abierta nuestra web www.mansioningles.com para acceder a las fichas visuales o a la gramática y disponer de ayuda y explicaciones adicionales sobre los nuevos conceptos que se introduzcan y que puedan plantearte dudas o sobre los que requieras una mayor ampliación.

2. Durante el Estudio de cada Lección

· Podcast

- Escúchalo varias veces:
- Presta especial atención a las recomendaciones y a la pronunciación de las palabras en inglés. Grábate y compara con el audio original.
- Crea tus propias frases: Usa el vocabulario nuevo para hacer oraciones personales (ej: "This is my brother" → "This is my friend").

· Explicaciones y comparaciones

- Subraya las diferencias con el español: Por ejemplo, "siblings" no tiene equivalente exacto en español.
- Anota tus dudas: Si algo no queda claro, búscalo después. En distintos apartados de La Mansión del Inglés como la Gramática o "Fichas visuales" encontrarás información complementaria y extensa sobre cada tema.

· Vocabulario

- Usa flashcards: Escribe la palabra en inglés en un lado y en español en el otro. Revísalas diariamente.
- Agrupa palabras por temas: Familia, números, colores, etc.

· Gramática

- Aplica la regla con ejemplos propios: Por ejemplo, si aprendes ’s posesivo, escribe "Ana’s dog", "Carlos’ book", etc.
- No memorices, entiende: Pregúntate "¿Por qué se usa ‘s aquí?" en lugar de solo repetir.

3. Al Hacer los Ejercicios

- No adivines: Si no sabes una respuesta, vuelve a la lección y busca la regla.

4. Después de Cada Lección

- Revisa las soluciones: Compara tus respuestas y analiza los errores.
- Repasa al día siguiente: Según la curva del olvido, revisar después mejora la retención.
- Usa lo aprendido en situaciones reales.

5. Recomendaciones Generales

- Consistencia mejor que Intensidad: Mejor 20 minutos diarios que 3 horas un solo día.
- No traduzcas palabra por palabra: Piensa en frases completas (ej: "How are you?" es un bloque, no ¿"Cómo"? ¿"estás"? ¿"tú?").
- Aprovecha recursos adicionales:
Utiliza el resto de secciones de La Mansión del Inglés para reforzar tus conocimientos de comprensión, pronunciación, vocabulario, gramática, etc.

6. Errores Comunes a Evitar

- Saltar lecciones: Aunque parezcan fáciles, sigue el orden de las lecciones y completa cada una de ellas.
- No practicar la pronunciación: Ten en cuenta que la pronunciación en inglés NO sigue como norma general unas normas específicas. Además, el inglés tiene sonidos que no existen en español.
- Temer equivocarte: Los errores son parte del aprendizaje. De hecho, se aprende de los errores. No temas equivocarte.

7. No olvides:

- Descarga los podcasts y aprovecha cualquier momento y lugar para escucharlos repetidamente. Te ayudarán a mejorar tu comprensión y tu pronunciación.
- Descarga el material en pdf de cada lección para tenerlo siempre a mano y poder revisar los conceptos aprendidos con facilidad en cualquier momento y lugar.
- Crea una lista de vocabulario que revises periódicamente. En la lista no solamente debes incluir las palabras o términos nuevos que necesites aprender, sino también las frases hechas que tienen una especial relevancia (Ej. "How are you?", "What time is it?", etc.)

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