Liam: Hey Emma, are you free for a minute to talk about our group project?
Emma: Sure, Liam, let’s sit here and plan everything.

Liam: So, we’re in a group of four, right?
Emma: Yes, it’s you, me, Carlos and Sara.

Liam: The project is about social media and teenagers, according to the teacher.
Emma: Yeah, we have to prepare a presentation and a short written report.

Liam: I think we should first divide the tasks so everyone knows what to do.
Emma: Good idea, that way we won’t leave everything for the last minute.

Liam: I’m okay with doing the slides and part of the research.
Emma: Great, I like writing, so I can work on the report and check the grammar.

Liam: Maybe Carlos can collect data, like simple statistics or a short survey.
Emma: And Sara is good at speaking, so she could present the introduction and conclusion.

Liam: That sounds fair, everybody has something important to do.
Emma: Yes, and we can still help each other if someone has problems.

Liam: We also need to decide on deadlines for each part.
Emma: Right, the final project is due in two weeks, on Friday the 30th.

Liam: How about we finish the research and data by this Sunday?
Emma: That works for me, then I can start writing the report on Monday.

Liam: I could have the first version of the slides ready by Wednesday next week.
Emma: Perfect, if you send them to me, I can check the text and make small changes.

Liam: When do you think you can finish the first draft of the report?
Emma: If everything goes well, I can finish the draft by Thursday next week.

Liam: Great, then we still have a few days to edit and practice the presentation.
Emma: Yes, we should meet once more just to rehearse and check the timing.

Liam: Maybe we can practice together next Friday after class.
Emma: That’s a good idea, we can use an empty classroom if it’s free.

Liam: Now we need to decide how we’re going to communicate during the week.
Emma: Do you prefer email, WhatsApp, or maybe a group on another app?

Liam: I think a WhatsApp group is easiest, everyone checks it all the time.
Emma: I agree, it’s faster and we can send files, photos and voice messages.

Liam: Okay, I’ll create the group and add you, Carlos and Sara.
Emma: Great, we can write our tasks in the group description so everyone remembers.

Liam: We should also decide what to do if someone can’t finish on time.
Emma: Maybe they should tell the group at least one day before the deadline.

Liam: Yeah, that way we can help or change the plan if necessary.
Emma: Exactly, the important thing is to talk and not disappear.

Liam: Do you think we should choose one person as a kind of coordinator?
Emma: Maybe just someone to remind us of deadlines and keep everything organized.

Liam: I don’t mind doing that, I can send reminders in the group.
Emma: Thanks, that would be really helpful, I sometimes forget dates.

Liam: So, to sum up, I’ll do the slides and some research, and I’ll be the coordinator.
Emma: And I’ll write the report and check grammar, while Carlos collects data and Sara prepares the speaking part.

Liam: We finish the research and data by Sunday, slides by Wednesday, report draft by Thursday.
Emma: Then we meet next Friday after class to practice the presentation together.

Liam: Perfect, I think we have a clear plan now.
Emma: Yes, this feels organized, I’m sure our group project will go well.

En el diálogo aparece un inglés muy típico de estudiantes organizando un proyecto, sencillo pero muy útil.

Para hablar del proyecto y las tareas se usan palabras como group project, presentation, written report, research, data, statistics, survey, slides, first draft, edit, practice. Son términos básicos para cualquier trabajo en grupo en clase.

Para organizar el trabajo aparecen divide the tasks, everyone knows what to do, finish on time, leave everything for the last minute, deadlines, due in two weeks, first version, check the text, make small changes. Fíjate en due (cuando algo “vence” o “hay que entregarlo”) y en last minute (dejarlo para el final).

Para hablar de roles y responsabilidades se usan expresiones como that sounds fair, everybody has something important to do, cover me, coordinator, remind us of deadlines, keep everything organized. El adjetivo fair es clave para expresar que el reparto es equilibrado.

Para la comunicación del grupo aparecen WhatsApp group, group description, send files, photos and voice messages, communicate during the week, tell the group, change the plan, not disappear. Expresiones muy reales para estudiantes de hoy.

EXPRESIONES TÍPICAS Y LENGUAJE DE ESTUDIANTE

Las expresiones son muy directas y sencillas, justo lo que interesa a nivel B1–B2.

Para proponer y organizar se usan frases como:
“I think we should first divide the tasks…” (propuesta suave con should).
“How about we finish the research by this Sunday?” (How about…? es muy útil para sugerencias).
“Maybe Carlos can collect data…” (Maybe + can para sugerir sin imponer).

Para hablar de reparto y cooperación:
“That sounds fair, everybody has something important to do.”
“We can still help each other if someone has problems.”
“The important thing is to talk and not disappear.”
Son frases muy naturales para mantener buen ambiente en el grupo.

Para resumir y cerrar el plan:
“So, to sum up, I’ll do the slides and some research…”
“Then we meet next Friday after class to practice…”
To sum up o to recap son fórmulas perfectas para hacer un mini resumen al final.

También es muy típica la forma de hablar de fechas y plazos:
“The final project is due in two weeks, on Friday the 30th.”
“By Sunday”, “by Wednesday”, “by Thursday” indican “como muy tarde ese día”.

Uso de presente simple para hechos y horarios
Se usa cuando hablan de cosas fijas:
“The project is about social media and teenagers.”
“The final project is due in two weeks.”
Aquí el presente simple describe la realidad del curso y las fechas oficiales.

Uso de futuro con “will” para decisiones en el momento
Muchas frases de planificación usan will:
“I’ll create the group and add you…”
“I’ll do the slides and some research…”
“I’ll send reminders in the group.”
Son decisiones que se toman durante la conversación, de ahí will.

Uso de “can” y “could” para ofrecerse y sugerir
“I can work on the report and check the grammar.”
“I could have the first version of the slides ready by Wednesday.”
Can indica capacidad y ofrecimiento; could suena un poco más suave, más “condicional”.

Uso de “should” para normas suaves
“Maybe they should tell the group at least one day before the deadline.”
No es una orden dura, sino una sugerencia de norma que todos aceptan.

Primer condicional simple
“If someone can’t finish on time, they should tell the group…”
Estructura básica: If + present, should/can/will + verbo. Muy útil cuando defines reglas del grupo.

Marcadores de organización
“First, we finish the research…”, “Then we meet…”, “So, to sum up…”.
Aunque el nivel es sencillo, estos marcadores dan claridad y hacen que tu inglés suene más organizado.

Reparto explícito de tareas
En el diálogo se reparte todo de manera muy clara: quién hace las slides, quién el report, quién el data y quién la speaking part. En muchos contextos, los estudiantes hispanohablantes a veces deciden “ya lo vemos” y luego alguien carga con más trabajo. En inglés (y en muchas escuelas anglófonas), es muy habitual dejar el reparto y las fechas totalmente claras desde el principio.

Importancia de lo “fair”
La palabra fair aparece como idea central: que el reparto sea justo. Se ve el grupo como cooperación entre iguales, no como “líder y ayudantes”. Expresar si algo es fair o no es normal y no suena agresivo.

Comunicación constante
En el diálogo se da por hecho que hay que avisar si no se llega a tiempo:
“Maybe they should tell the group at least one day before the deadline.”
Desaparecer sin avisar (“not disappear”) se considera muy mala práctica. En muchas culturas esto es obvio, pero en trabajos de clase a veces se tolera más; aquí se verbaliza como norma.

Uso de apps de mensajería para coordinar
Crear un WhatsApp group para proyectos de clase es totalmente estándar. La conversación incluye detalles como la descripción del grupo con tareas, enviar archivos y audios, etc., reflejando una forma muy actual de trabajar en grupo.

Frases útiles para proponer organización
Puedes usar estructuras muy parecidas a las del diálogo:
“I think we should first divide the tasks so everyone knows what to do.”
“How about we set some deadlines now?”
“Maybe I can do the slides and part of the research.”

Cómo hablar de lo que prefieres o se te da bien
En vez de “me da igual” o “lo que sea”, sé específico:
“I like writing, so I can work on the report.”
“I’m good at speaking, I can do the introduction.”
“I’m not very good with design, maybe someone else can do the slides.”

Cómo hablar de plazos
Usa by + fecha:
“I can finish my part by Sunday.”
“Can you send the first version by Wednesday?”
Y para recordar la fecha final:
“The project is due on [date].”

Cómo organizar la comunicación
Frases sencillas pero muy funcionales:
“Let’s create a WhatsApp group for our project.”
“We can write our tasks in the group description.”
“If you have a problem, please tell the group, don’t stay silent.”

Cómo cerrar con un plan claro
Imita la estructura del final del diálogo:
“So, to sum up, I’ll do…, you’ll do…, and we’ll meet on [day] to practice.”
Este tipo de resumen evita malentendidos y te hace sonar muy organizado.

En trabajos en grupo en inglés es fundamental:
Conocer vocabulario básico como group project, slides, report, deadline, due date, research, practice.
Usar estructuras sencillas para proponer y decidir: “I think we should…”, “How about…?”, “Maybe I can…”, “We can finish by…”.
Acordar desde el principio quién hace qué, para cuándo y cómo vais a comunicaros.