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Nivel A1 del Marco Común Europeo: Se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato; cuando puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce y cuando puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad.
- Survival English (Inglés de supervivencia) - Greetings – como saludar - Saying please and thank you – diciendo por favor y dando las gracias - Introductions and meeting people – presentando y conociendo a la gente - Countries and nationalities – los países y las nacionalidades - Apologising – pidiendo disculpas - Basic expressions such as: - las expresiones básicas como: - Yes (si) / No (no) / I don’t understand (no entiendo) - I don’t speak English (no hablo inglés) etc. - Transport (Transporte) - Forms of transport - los medios de transporte - Buying a ticket – comprando un billete - Asking for a car park – preguntando por un aparcamiento - Asking the price – preguntando el precio - Numbers 1-10 – los números 1 hasta 10 - Asking for travel information – pidiendo información de viaje - Offering – ofreciendo cosas TEST ONE - Accommodation (alojamiento) - The alphabet – el alfabeto - Spelling words - como deletrear las palabras - Checking into a hotel – registrándose en un hotel - Asking for the key/the bill/a map etc. – pidiendo la llave, la cuenta, un plano etc. - Paying the bill – pagando la cuenta - Asking about hotel facilities – preguntando por las instalaciones de un hotel - Booking a room – reservando una habitación - Making Conversation (entablar conversación) - Starting a conversation – como empezar una conversación - Saying where you’re from and where you live – diciendo de donde eres y donde vives - Likes and dislikes – hablando de las cosas que te gustan y las que te disgustan - Asking about professions – preguntando sobre las profesiones - Making basic conversation – manteniendo las conversaciones básicas TEST TWO		- Food and Drink (comida y bebida) - Food and drink vocabulary – vocabulario de la comida y la bebida - Ordering food and drink – pidiendo comida y bebida “Can I have….” “I’d like….” - Pronunciation (weak forms) – Pronunciación (los sonidos débiles) - Eating in a restaurant – comiendo en un restaurante - Drinking in a Pub – bebiendo en un pub - Shopping (de compras) - Articles of clothing – la ropa - Pronunciation (can) – pronunciación (can) - Asking the price – preguntando el precio - Numbers 11-20 – los números 11 hasta 20 - Trying on and buying clothes – probando y comprando ropa - Colours – los colores TEST THREE - Work (trabajo) - Occupations – las profesiones - Asking for contact information – pidiendo la información de contacto - The days of the week – los días de la semana - Speaking about daily routines – hablando de las rutinas diarias - Adverbs of frequency – los adverbios de frecuencia - Numbers 20 - 1.000 – los números 20 hasta 1.000 - Adjectives to describe work – adjetivos para describir el trabajo - Describing jobs – describiendo el trabajo - Family – (la familia) - Family relations – las relaciones familiares - Asking for and telling the time – preguntando y diciendo la hora - Speaking about possession – hablando de la posesión (el genitivo sajón) - Asking for a drink on a plane – pidiendo una bebida en un avión - Pronunciation (vowel sounds) – pronunciación (los sonidos vocales) - Describing personal relationships – describiendo las relaciones personales TEST FOUR

Nivel A2 del Marco Común Europeo: Se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.); cuando sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales y cuando sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
Present Simple describing routines ( El presente simple - describiendo las rutinas diarias): I work, he works etc. – positive, negative, questions and short forms (la afirmativa, la negativa, la interrogativa y la forma corta de los verbos). Adverbs of frequency (los adverbios de frecuencia): usually, never, always, often, sometimes Pronunciation (pronunciación): Third person –s (la ‘s’ en la tercera persona): /s/ /z/ /iz/ Pronunciation (pronunciación): connected speech – consonant followed by vowel sound (cuando un sonido vocal va detrás de una consonante en el lenguaje fluido) Adjectives: old, expensive, strong etc. (Los adjetivos, como ‘old’, ‘expensive’, ‘strong’ etc.) Telling the time (diciendo la hora) Months and seasons (los meses y las estaciones del año) Present simple (El presente simple): daily routines (hablando de las rutinas diarias) Prepositions (las preposiciones): in, at Pronunciation (pronunciación): contractions (las contracciones) Pronunciation (pronunciación): connected speech and weak forms (los sonidos en el lenguaje fluido y los sonidos débiles) Can/can’t for ability (hablando de la habilidad con ‘can’ y ‘can’t’): positive, negative and questions (la afirmativa, la negativa y haciendo preguntas) Verb phrases (las frases verbales): verb and noun collocations; take photos, play an instrument etc. (las colocaciones con los verbos; take photos - hacer fotos, play an instrument - tocar un instrumento etc.) Like/love/hate + verb + ing (gustar/encantar/odiar + verbo + ing): I like driving / I don’t like shopping etc. (me gusta conducir / no me gusta ir de compras etc.) Object pronouns (los pronombres objetos): me, you, him, her, it, us, you (plural), them Pronunciation (la pronunciación): can / can’t. weak form /can/ for questions and mid-sentence (el sonido débil de ‘can’ para las preguntas y dentro de las frases) Past simple irregular verbs (los verbos irregulares en el pasado simple): speak-spoke, leave-left, sit-sat etc. Pronunciation (la pronunciación): Irregular verbs in the past (los verbos irregulares en el pasado) – single vowel sounds (los sonidos de las vocales) TEST ONE		Past simple regular verbs (el pasado simple de los verbos irregulares) a few / a lot of (unos pocos / un montón de, muchos) Past time expressions (las expresiones del pasado): ago, last week, yesterday morning etc. The weather (hablando del tiempo meteorológico) Pronunciation (la pronunciación): Regular verbs in the past (los verbos regulares en el pasado) – ed endings; /d/ /t/ /id/ Pronunciation (la pronunciación): a lot of Listening for specific information (escuchando para la información específica) Present continuous (el presente continuo): I’m having coffee, What are you doing?, She’s not dancing etc. (estoy tomando café, ¿Qué estás haciendo?, No está bailando etc.) Comparing present simple and present continuous (comparando el presente simple y el presente continuo): What do you do? / What are you doing? Countable and uncountable nouns (los nombres contables e incontables): a/an – some - any Pronunciation (la pronunciación): Weak forms (los sonidos débiles); a / of – a bottle of, a can of, a piece of etc. Asking and giving directions (pidiendo y dando las direciones): I’m looking for…., turn left/right etc (estoy buscando…, gire a la izquierda/ gire a la derecha etc.) Be going to: Future plans and predictions (hablando de planes de futuro y predicciones) Much / many ('mucho' con los nombres contables y incontables): many hours (countable) / much time (uncountable) etc. Pronunciation (la pronunciación): going to – ‘gonna’ Comparative and superlative adjectives: hot - hotter (than) - the hottest, more/most expensive etc. (adjetivos comparativos y superlativos: caliente, más caliente, el más caliente, más caro, el más caro, etc. Adverbs: quickly, carefully, slowly etc. (adverbios: rápidamente, cuidadosamente, lentamente, etc.) Ordinal numbers: first, second, third, etc (números ordinales: primero, segundo, tercero...) TEST 2 VOCABULARIO TEMÁTICO INGLÉS / ESPAÑOL (aprende más de 2.000 palabras) Bloopers (Tomas falsas)

Nivel B1 del Marco Común Europeo: Se adquiere cuando el alumno es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio; cuando sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua; cuando es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal y cuando puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
- Las presentaciones ("Nice to meet you") - Los países y las nacionalidades - El vocabulario cotidiano (everyday vocabulary) - Los acentos tónicos en palabras y frases (word and sentence stress) - Los números 1 – 1000, los ordinales y los números de teléfono - El verbo 'to be' (is, am, are) las preguntas y las negaciones - Las contracciones (I’m, we’re, it’s etc) - Los adjetivos posesivos (my, your, her, their etc) - El alfabeto inglés, las abreviaciones y como deletrear - Las frases útiles (What does it mean?/How much is it?/How do you say…?/Can I have….?) - Las preguntas y las respuestas cortas - Las contracciones y el genitivo sajón - Los adjetivos básicos - This, that, these y those - Los números de teléfono, pasaporte, tarjeta de crédito etc. - What, where, how, why, who y when. - Las bebidas y cómo pedir las bebidas y la comida en un café/avión. - Los días de la semana y los meses del año - Los nombres plurales - Las preguntas básicas - El dinero inglés/americano - Las palabras que llevan el estrés en una frase - Los sonidos que se juntan en una frase (linking) - El verbo auxiliar do y does en las preguntas, las negaciones y las respuestas cortas - La pronunciación del do y does en las frases, preguntas y las respuestas cortas - La entonación en las preguntas - Más verbos de uso frecuente en el presente simple - Like + verbo + ing (I like dancing) - Las actividades, los pasatiempos y los deportes (play or go?) - El uso de so y but - Las preposiciones at, on y in - La tercera persona singular del presente simple (y la pronunciación de la ‘s’) - El trabajo y las profesiones (y la estrés de las sílabas en las palabras) - Identificando las familias de las palabras (word families) - Time (la hora) What time is it? - Las expresiones de tiempo - Las colocaciones (con los verbos comunes play, do, get, go, have etc) - Hablando de los hábitos diarios (entrevista con Reza Shah) - Does y doesn’t - El presente simple con el verbo to work - Los adverbios de frecuencia y el orden de las palabras - La formación de las preguntas - El verbo modal can (poder) por permiso - El vocabulario de la casa (las habitaciones y los muebles) - Las preposiciones de lugar - There is / there are - Some / any - Las frases afirmativas, negativas e interrogativas - Repaso de los verbos y sus contrarios - El primer repaso (las lecciones 1 hasta 4) - El pasado del verbo to be – was y were - Las preguntas – la formación y el orden de las palabras - La pronunciación de was y were - Las preposiciones de lugar in y at - Pronunciación – el estrés en las palabras - Hablando en el presente y en el pasado - Las contracciones en el inglés hablado - Repaso de las formas del verbo to be (afirmativa, negativa, interrogativa) - Preguntando el precio de las cosas - La biografía del John Lennon (la comprensión auditiva y los verbos en el pasado) - La pronunciación de los verbos regulares en el pasado - El verbo auxiliar did en las preguntas - Pronunciación – los sonidos vocales		- Can, can't, could y couldn't (habilidad) - La pronunciación de can y can't - Hablando de la rutina diaria - El pasado de los verbos regulares e irregulares - Los verbos en el presente y en el pretérito simple - Los colores - La comprensión auditiva – When Harry Met Fran - Las expresiones de tiempo - La fecha - Pronunciación – los sonidos /th/ /s/ y /f/ - La comprensión auditiva – Adivinar la persona famosa - Contestando las preguntas generales - Los errores frecuentes - Los contrarios - Vocabulario – la comida y la bebida - Como pedir en un restaurante - Como ofrecer, aceptar y rechazar cosas - Los nombres contables e incontables - El uso de some y any - Expresando la necesidad con el verbo ‘to need’ - La comprensión auditiva - hacer una tortilla de patatas - Los comparativos y los superlativos - La comprensión auditiva – 6 personas famosas - Pronunciación – los sonidos débiles en el inglés hablado - El presente continuo (forma afirmativa, negativa e interrogativa) - Vocabulario – la moda (fashion) - Describiendo la ropa – “What’s he/she wearing?” - “What” y “Which” - Pronunciación – el presente continuo (What’s he doing? - I’m driving, he’s studying etc) - Los verbos que no se usan normalmente en el presente continuo (know, want, understand, believe etc) - El presente simple y el presente continuo - “have got” y “has got” para expresar posesión - La comprensión auditiva – Las aventuras de Rick Mansworth (el detective privado) - Los adverbios y los adjetivos - Las preposiciones - Hablando del futuro (el ‘going to’ y el presente continuo) - Las expresiones de tiempo (this afternoon, next month etc) - La pronunciación de ‘going to’ (‘wanna’ y ‘gonna’) - Hablando del tiempo (The weather) – “What’s the weather like?” - El pretérito perfecto (present perfect) con ‘been’ Have you ever been….?” (el afirmativo, la negativa y la interrogativa) - Vocabulario (trip, travel, journey etc) - La pronunciación de ‘been’ - Los participios pasados (los regulares y los irregulares) - El pretérito perfecto y el pretérito simple (present perfect and past simple) - Vocabulario – El cuerpo (the body) - Las palabras interrogativas: what, which, who, ,when, where - Un concurso de Trivial - La formación de las preguntas - La entonación de las preguntas - El orden de las palabras en las preguntas - Comprando billetes de tren - Los verbos auxiliares en las preguntas - La comprensión auditiva – Sam’s Story - Repaso Final (las lecciones 1 – 10)

Nivel B2 del Marco Común Europeo: Se adquiere cuando el estudiante es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Permite relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Posibilita producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
- Vocabulary - family - Grammar - Personal pronouns, determiners and possessives - Pronunciation – 7 vowel sounds - Vocabulary review - Vocabulary – love - Grammar – present simple and present continuous - Pronunciation – 5 more vowel sounds - Vocabulary review - Vocabulary – money - Grammar – present perfect and past simple - Pronunciation – 4 double vowel sounds - Vocabulary review - Vocabulary – sport - Grammar – relative pronouns and clauses - Pronunciation - 4 more double vowel sounds - Vocabulary review - Vocabulary - shopping - Grammar – tag questions - Pronunciation – 5 difficult consonants - Vocabulary review - Vocabulary – holidays and travel - Grammar – zero, 1st and 2nd conditional ‘if’ sentences - Pronunciation – voiced and unvoiced consonants - Vocabulary review - Vocabulary – food and cooking - Grammar – The 3rd and mixed conditional ‘if’ sentences Pronunciation – word stress - Vocabulary review		- Vocabulary – the cinema - Grammar – the passive - Pronunciation – silent letters - Vocabulary review - Vocabulary – the news - Grammar – modal verbs for advice and prohibition - Pronunciation – ‘ed’ endings - Vocabulary review - Vocabulary - technology - Grammar – modal verbs of probability - Pronunciation – the schwa - Vocabulary review - Vocabulary - work - Grammar – indirect speech - Pronunciation – the /h/ sound - Vocabulary review Vocabulary - music Grammar – gerunds and infinitives Pronunciation – connected speech and weak forms Vocabulary review - Vocabulary – phrasal verbs - Grammar – speaking about the future - Pronunciation – words that Spanish speakers mispronounce - Vocabulary review - Vocabulary – phrasal verbs - Grammar – asking questions - Pronunciation – resources and tips for improving your pronunciation - Vocabulary review
* Aprender inglés a través de un curso en audio ofrece varias ventajas significativas para estudiantes de todos los niveles. En primer lugar, la flexibilidad es uno de los mayores beneficios. Al ser en formato de audio, se puede estudiar en cualquier momento y lugar: durante un viaje, haciendo ejercicio o en momentos de descanso, sin necesidad de estar frente a una pantalla o libro. Otra ventaja es la mejora en la comprensión auditiva. Al escuchar el idioma con frecuencia, el cerebro se acostumbra a los sonidos, el ritmo y la entonación del inglés, lo que facilita la comunicación en situaciones reales. Los cursos en audio de La Mansión del Inglés incluyen conversaciones cotidianas, lo que permite aprender frases y expresiones comunes, útiles en el día a día. Además, escuchar inglés nativo ayuda a mejorar la pronunciación. Al imitar los sonidos que se escuchan, los estudiantes pueden desarrollar una pronunciación más precisa y natural. Esto es especialmente importante para aquellos que no tienen la oportunidad de interactuar regularmente con hablantes nativos. El curso también se adapta a diferentes niveles de aprendizaje, ofreciendo material que permite aprender desde lo más básico para personas que no tienen ningún conocimiento del inglés o tienen un conocimiento muy elemental y lleva al alumno hasta lograr un nivel intermedio. Puedes empezar en el nivel que mejor se ajuste a tus conocimientos actuales y avanzar a tu propio ritmo. Además, el curso es fácil de seguir, ya que incluye explicaciones claras y ejemplos prácticos que facilitan la comprensión de temas gramaticales, vocabulario y expresiones. Podrás repasar cada lección tantas veces como sea necesario, lo que refuerza el aprendizaje de forma gradual y continua, adaptándose al ritmo de cada persona.