Nivel B1 del Marco Común Europeo: Se adquiere cuando el alumno es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio; cuando sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua; cuando es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal y cuando puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
  Escuche una pequeña demostración de los 5 primeros minutos de la Lección 1 del nivel 3.
 
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- Las presentaciones ("Nice to meet you")
- Los países y las nacionalidades
- El vocabulario cotidiano (everyday vocabulary)
- Los acentos tónicos en palabras y frases (word and sentence stress)
- Los números 1 – 1000, los ordinales y los números de teléfono
- El verbo 'to be' (is, am, are) las preguntas y las negaciones
- Las contracciones (I’m, we’re, it’s etc)
- Los adjetivos posesivos (my, your, her, their etc)
- El alfabeto inglés, las abreviaciones y como deletrear


- Las frases útiles (What does it mean?/How much is it?/How do you say…?/Can I have….?)
- Las preguntas y las respuestas cortas
- Las contracciones y el genitivo sajón
- Los adjetivos básicos
- This, that, these y those
- Los números de teléfono, pasaporte, tarjeta de crédito etc.
- What, where, how, why, who y when.
- Las bebidas y cómo pedir las bebidas y la comida en un café/avión.
- Los días de la semana y los meses del año
- Los nombres plurales
- Las preguntas básicas
- El dinero inglés/americano
- Las palabras que llevan el estrés en una frase
- Los sonidos que se juntan en una frase (linking)


- El verbo auxiliar do y does en las preguntas, las negaciones y las respuestas cortas
- La pronunciación del do y does en las frases, preguntas y las respuestas cortas
- La entonación en las preguntas
- Más verbos de uso frecuente en el presente simple
- Like + verbo + ing (I like dancing)
- Las actividades, los pasatiempos y los deportes (play or go?)
- El uso de so y but
- Las preposiciones at, on y in
- La tercera persona singular del presente simple (y la pronunciación de la ‘s’)
- El trabajo y las profesiones (y la estrés de las sílabas en las palabras)
- Identificando las familias de las palabras (word families)


- Time (la hora) What time is it?
- Las expresiones de tiempo
- Las colocaciones (con los verbos comunes play, do, get, go, have etc)
- Hablando de los hábitos diarios (entrevista con Reza Shah)
- Does y doesn’t
- El presente simple con el verbo to work
- Los adverbios de frecuencia y el orden de las palabras
- La formación de las preguntas
- El verbo modal can (poder) por permiso
- El vocabulario de la casa (las habitaciones y los muebles)
- Las preposiciones de lugar
- There is / there are
- Some / any
- Las frases afirmativas, negativas e interrogativas
- Repaso de los verbos y sus contrarios
- El primer repaso (las lecciones 1 hasta 4)


- El pasado del verbo to be – was y were
- Las preguntas – la formación y el orden de las palabras
- La pronunciación de was y were
- Las preposiciones de lugar in y at
- Pronunciación – el estrés en las palabras
- Hablando en el presente y en el pasado
- Las contracciones en el inglés hablado
- Repaso de las formas del verbo to be (afirmativa, negativa, interrogativa)
- Preguntando el precio de las cosas
- La biografía del John Lennon (la comprensión auditiva y los verbos en el pasado)
- La pronunciación de los verbos regulares en el pasado
- El verbo auxiliar did en las preguntas
- Pronunciación – los sonidos vocales

 

- Can, can't, could y couldn't (habilidad)
- La pronunciación de can y can't
- Hablando de la rutina diaria
- El pasado de los verbos regulares e irregulares
- Los verbos en el presente y en el pretérito simple
- Los colores
- La comprensión auditiva – When Harry Met Fran
- Las expresiones de tiempo
- La fecha
- Pronunciación – los sonidos /th/ /s/ y /f/
- La comprensión auditiva – Adivinar la persona famosa
- Contestando las preguntas generales
- Los errores frecuentes
- Los contrarios


- Vocabulario – la comida y la bebida
- Como pedir en un restaurante
- Como ofrecer, aceptar y rechazar cosas
- Los nombres contables e incontables
- El uso de some y any
- Expresando la necesidad con el verbo ‘to need’
- La comprensión auditiva - hacer una tortilla de patatas
- Los comparativos y los superlativos
- La comprensión auditiva – 6 personas famosas
- Pronunciación – los sonidos débiles en el inglés hablado


- El presente continuo (forma afirmativa, negativa e interrogativa)
- Vocabulario – la moda (fashion)
- Describiendo la ropa – “What’s he/she wearing?”
- “What” y “Which”
- Pronunciación – el presente continuo (What’s he doing? - I’m driving, he’s studying etc)
- Los verbos que no se usan normalmente en el presente continuo (know, want, understand, believe etc)
- El presente simple y el presente continuo
- “have got” y “has got” para expresar posesión
- La comprensión auditiva – Las aventuras de Rick Mansworth (el detective privado)
- Los adverbios y los adjetivos
- Las preposiciones


- Hablando del futuro (el ‘going to’ y el presente continuo)
- Las expresiones de tiempo (this afternoon, next month etc)
- La pronunciación de ‘going to’ (‘wanna’ y ‘gonna’)
- Hablando del tiempo (The weather) – “What’s the weather like?”
- El pretérito perfecto (present perfect) con ‘been’ Have you ever been….?” (el afirmativo, la negativa y la interrogativa)
- Vocabulario (trip, travel, journey etc)
- La pronunciación de ‘been’
- Los participios pasados (los regulares y los irregulares)
- El pretérito perfecto y el pretérito simple (present perfect and past simple)
- Vocabulario – El cuerpo (the body)


- Las palabras interrogativas: what, which, who, ,when, where
- Un concurso de Trivial
- La formación de las preguntas
- La entonación de las preguntas
- El orden de las palabras en las preguntas
- Comprando billetes de tren
- Los verbos auxiliares en las preguntas
- La comprensión auditiva – Sam’s Story
- Repaso Final (las lecciones 1 – 10)